Como dar clases de conversacion de ingles online

Dar clases de conversacion de ingles online es un formato distinto de la clase particular tradicional. No es una clase de gramatica con diapositivas. No es una clase de examen con ejercicios. Es un encuentro donde el alumno necesita sacar de su propia boca la mayor cantidad posible de ingles hablado, con tu mediacion. Y el exito de una clase de conversacion no se mide por el contenido cubierto, se mide por cuanto consiguio hablar realmente el alumno.

La pregunta practica es como lograr que eso ocurra todas las semanas, con un alumno adulto, sin caer en el silencio incomodo ni convertirse en un monologo del profesor.

Por que la clase de conversacion es el formato mas dificil de conducir

Cuando el alumno contrata una clase de conversacion contigo, ya tiene cierta base. No es un principiante puro. En general entiende los textos razonablemente bien, lee noticias, ve series con subtitulos en ingles, pero se traba en el momento de hablar. El bloqueo es de produccion, no de input.

Eso cambia por completo lo que tienes que hacer durante la clase. El alumno no necesita que le expliques estructuras. Necesita que actives lo que ya tiene dentro de la cabeza y nunca uso en voz alta. Eso es mucho mas dificil que ensenar un present perfect desde cero.

La clase de conversacion le exige tres cosas al profesor al mismo tiempo:

• Mantener al alumno produciendo la mayor parte del tiempo;
• Corregir sin cortar el flujo del habla;
• Salir con algo concreto para repasar antes de la proxima clase.

Y ninguna de las tres es trivial en una videollamada.

El balance de tiempo de habla que define el formato

El indicador honesto de una clase de conversacion es simple. Quien hablo mas durante el encuentro, tu o el alumno. En una clase de conversacion que cumplio su papel, el alumno habla entre el 60% y el 70% del tiempo. Tu te quedas entre el 30% y el 40%, haciendo preguntas, sacando temas, corrigiendo con suavidad, dando vocabulario cuando se traba.

El problema es que durante la clase es casi imposible darse cuenta de si eso esta pasando. Estas ocupado pensando en la proxima pregunta, en el proximo gancho, en la proxima correccion. El tiempo subjetivo del profesor siempre engana. Terminas la clase con la sensacion de que el alumno hablo bastante, y a veces hablo la mitad de lo que recordabas.

Sin medir, ese balance se escapa. En una clase sacas demasiado los temas, en otra corriges de mas, en otra explicas vocabulario durante diez minutos seguidos. Y el alumno, que pago para practicar el habla, sale practicando la escucha.

Los silencios incomodos y que hacer con ellos

Toda clase de conversacion tiene silencios. El alumno se atasca, pierde la palabra, se queda mirando al techo buscando como decir algo. El instinto del profesor es llenar ese silencio rapido, con la traduccion o con la frase hecha. Ese instinto es lo que mata la fluidez del alumno a largo plazo.

El silencio de cuatro, cinco segundos donde el alumno esta buscando la palabra es exactamente donde se construye la fluidez. Si corres a darle la palabra, el alumno aprende que basta con esperar a que tu traduzcas. Si sostienes el silencio con calma y le das pistas en ingles, el alumno aprende a arreglarselas solo.

La regla practica es simple. Cuenta mentalmente hasta cinco antes de socorrerlo. Usa frases como take your time o try to describe it. Solo dale la palabra cuando claramente no tiene forma de llegar a ella por su cuenta. Y aun asi, dasela en ingles, con un sinonimo o una definicion corta, no con la traduccion al espanol.

Temas que funcionan para adultos y los que no funcionan

El adulto no se engancha con un tema infantilizado. Preguntas sobre el color favorito, la mascota, la comida preferida son rompehielos que duran treinta segundos y mueren. El adulto quiere hablar de lo que de verdad piensa durante la semana.

Los temas que sostienen una clase de conversacion entera para un adulto suelen ser:

• Trabajo actual, proyectos, frustraciones de la rutina profesional;
• Una decision practica reciente, como mudarse de ciudad, comprar un coche, cambiar de empleo;
• Una noticia que leyo en la semana y le gustaria discutir;
• Una pelicula o serie que acaba de ver, con opinion y critica;
• Un hipotetico serio, como what would you do if you got a job offer abroad.

Lo que no funciona es un tema cerrado con respuesta corta. Do you like coffee muere en la respuesta. Tell me about your morning routine and what you would change about it da para quince minutos.

Role-play que rinde y role-play que se traba

El role-play es una de las herramientas mas utiles en una clase de conversacion, pero solo funciona con un setup honesto. El role-play generico del tipo imagine you are at the airport se traba al instante. El alumno no tiene contexto, no sabe que vocabulario usar y gasta el tiempo de la clase intentando entender que tiene que hacer.

El role-play que rinde es el que reproduce una situacion que el alumno va a vivir de verdad. Si tiene una reunion en ingles el miercoles, simula la reunion. Si va a pedir un aumento en ingles, simula la conversacion con el jefe. Si va a un congreso, simula el coffee break.

La diferencia es que en el segundo caso el alumno esta practicando ingles para resolver un problema suyo, no para cumplir con un ejercicio abstracto. La motivacion cambia, el vocabulario aparece de forma natural y sale de la clase con algo aplicable.

Como saber si la clase funciono de verdad

La mayoria de los profesores evalua la clase por la sensacion. El alumno parecia comprometido, fue una buena clase, hoy hablo bastante. La sensacion es un dato malo. Un alumno timido que hablo poco pero con calidad puede haber tenido una clase mejor que un alumno extrovertido que hablo mucho repitiendo las mismas tres estructuras.

Los indicadores que ayudan a entender si una clase de conversacion cumplio su papel son:

• El tiempo de habla del alumno en relacion al tuyo;
• El vocabulario nuevo que aparecio en la boca del alumno, incluso con error;
• Las estructuras mas complejas que intento usar, aunque no acertara;
• Los momentos en que se autocorrigio sin que tuvieras que senalarlo.

Sin tener esa informacion, la clase de la proxima semana se vuelve una adivinanza. No sabes si tienes que sacar mas conversacion, dar mas espacio, sugerir un vocabulario distinto, cambiar de tema. Terminas repitiendo la misma formula con todos los alumnos, que es el camino mas corto para perder a los alumnos que necesitaban otra cosa.

Como ayuda Noladi en la clase de conversacion

Toda clase dada en el aula en vivo de Noladi genera automaticamente, despues de terminar, tres cosas que ayudan directamente en una rutina de clase de conversacion.

La primera son las estadisticas de habla por participante. Ves en numeros directos cuanto hablo cada alumno en relacion a ti en esa clase, y como evoluciono ese balance a lo largo de las ultimas semanas. El alumno que esta hablando poco aparece al instante, sin que tengas que recordarlo. Y puedes ajustar el proximo encuentro basandote en datos, no en sensaciones.

La segunda es la transcripcion completa de la clase, hablante por hablante, con marcas de tiempo. Repasas en cinco minutos lo que produjo cada alumno, identificas el vocabulario nuevo que aparecio, capturas los errores recurrentes que vale la pena trabajar en la proxima clase y marcas los momentos que rindieron para retomarlos despues. Nada de revisar la clase entera, solo hay que leer.

La tercera es el Muro, un espacio donde le mandas a cada alumno, entre una clase y otra, el tema del proximo encuentro, el video o articulo para que vea antes, el vocabulario para que repase. El alumno llega a la clase siguiente ya con contexto, y los primeros diez minutos dejan de usarse para explicar el tema, se vuelven tiempo de habla.

La clase de conversacion de ingles online deja de ser un encuentro aislado y se vuelve parte de una rutina continua de practica, y sabes exactamente que necesita cada alumno en cada semana.

Conocer Noladi

La plataforma de Noladi empieza en noladi.app/teacher, con 1 hora de clase en vivo gratis para que pruebes el aula, veas la transcripcion y las estadisticas que aparecen despues, y decidas si tiene sentido para como das clases de conversacion hoy. Sin tarjeta al crear la cuenta.